河豚直播，12月25日訊 對(duì)于日本球員輪轉(zhuǎn)換位為什么做得很好，楊旭做出了較為詳細(xì)的介紹。

楊旭介紹說道：“首先，日本青少年都有一個(gè)自己的相對(duì)于熟練的一個(gè)位置，日本教練會(huì)把每一個(gè)球員放到每一個(gè)位置進(jìn)行練習(xí)。在熱身賽的當(dāng)中，當(dāng)進(jìn)入正式比賽當(dāng)中，比方說我踢到一個(gè)我比較合適的位置上，我就知道隊(duì)友喜歡傳我什么樣的球，我傳給隊(duì)友，隊(duì)友喜歡接什么樣的球，這樣的話，每個(gè)的小朋友的理解力都非常的強(qiáng)，所以說他們的默契就會(huì)非常的好。”

“而且每個(gè)孩子的觀察能力都非常強(qiáng)，因?yàn)樵谟?xùn)練中，孩子們都是在高強(qiáng)度壓迫下觀察練習(xí)。所以在比賽場(chǎng)上，他們就會(huì)提前去看到并且發(fā)現(xiàn)位置的錯(cuò)誤或者是什么問題，他們就會(huì)提前的聯(lián)動(dòng)，提前的轉(zhuǎn)換，提前的交換位置，提前的彌補(bǔ)。這樣的話，在比賽當(dāng)中，孩子們會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)空當(dāng)，通過聯(lián)動(dòng)補(bǔ)位和協(xié)防把問題解決掉。”

“第三個(gè)是呼應(yīng)，而且每一個(gè)孩子都會(huì)張口說話。這樣的話就會(huì)提醒每一個(gè)隊(duì)友身后的位置，包括空當(dāng)在哪里?！?/p>

“第四個(gè)就是自主的思考能力。這個(gè)是在平時(shí)中生活中養(yǎng)成的習(xí)慣。在比賽場(chǎng)上，教練員可能沒有發(fā)現(xiàn)這樣的問題，孩子們通過閱讀比賽自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題。”